EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. INVERTEBRADOS Questionário. Qual é o objetivo da BNCC? O objetivo da BNCC é garantir a qualidade do ensino e a formação integral dos estudantes na educação básica no Brasil. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Jogo da memória dos animais Combine os pares. Em cada um, ela coloca uma cor diferente e um desenho de animal com um tipo de tecido diferente. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está apresentada em forma de atividade, mas você pode assistir a videoaula quando desejar, acessando link na parte inferior da tela. Todos os campos de atuaçãoInicie a atividade dividindo os alunos em três grandes grupos e distribua para cada um deles as reportagens sobre o aumento do comércio ilegal de animais silvestres. Mostre uma das imagens da floresta no quadro. Acesse a plataforma e assista aos vídeos: • Regras de Convivência. atenÇÃo para a leitura! biodiversidade da terra para estudar os seres vivos existentes na terra, desde a antiguidade procura-se reuni-los em grupos, formados de acordo com algum critÉrio. esse movimento gasta muita energia, e por isso o beija-flor precisa se alimentar bem. Alinhado à BNCC do tema O lugar em que vive. A recepção do som pelo corpo humano. Essa atividade dará subsídios para que os alunos consigam no final desta proposta criar diferentes grupos de classificação de animais conhecidos por eles. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. de Labzilnete. Animais vertebrados e Invertebrados Roleta aleatória. 01) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ef03ci04. MEU NOME Jogo da forca. ef03ci04. Faça a leitura e defina os papéis conforme explicitado abaixo:. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. Orientações: A segunda parte do jogo será a finalização do tabuleiro com a formulação das regras*. campo. Identificou os astros visíveis no céu durante o dia e durante a noite. Referência (s): APRENDER JUNTOS CIÊNCIAS, 3º ano: ensino fundamental. ciclo de vida dos animais como todos os seres vivos, os animais nascem, crescem se reproduzem envelhecem e morrem. cronograma realizar 10/06 a 19/07/2021 processo. ) para a manutenção da saúde do organismo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida. SIMULADO PARA PROVA DE MAKSON. Conteúdo: - Alimentação dos animais. Alinhado à BNCC do tema . As características dos animais mamíferos. atividades pedagÓgicas 3º ano abril - semana 4 2021 nome : _____ prefeitura de petrÓpolis secretaria de educaÇÃo. joÃo leu 35 pÁginas no primeiro dia e lucas leu essa mesma quantidade de pÁginas no segundo dia. Fique atento! Você pode responder as atividades em um caderno ou folha avulsa. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. Reprodução dos animais. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Após lido o texto, o aluno deverá. Animais Vertebrados e Invertebrados Classificação em grupos. EF03GE01EF03GE02. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se. ef03ci04. HABILIDADE. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. EF03CI06: é comum que o aluno queira comparar o tubarão-baleia. Com relação às fases de vida dos sapos, classifique cada frase como CERTA ou ERRADA. A Trilha dos Seres Vivos foi confeccionada utilizando o conceito Desenho universal para a aprendizagem (DUA) e utiliza diversos recursos para minimizar as barreiras a participação autônoma de todos os alunos, com ou sem deficiência. equilíbrio do ambiente. Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua comunidade, cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados e conservados, relacionando a região e suas atividades culturais, percebendo as potencialidades econômicas, sociais e conjunturas políticas de sua região. ler a comanda e responder no caderno. Em razão disso, é essencial que os professores de ciências do 3º ano no ensino fundamental insiram, durante suas aulas, atividades e exercícios com todos os conteúdos programáticos ensinados. 3º Ano animais domésticos e silvestres animais prejudiciais ao homem animais úteis ao homem Animais vertebrados e invertebrados bncc Características e desenvolvimento dos animais Ciências classificação de animais como se deslocam os animais como se reproduzem os animais EF03CI04 ensino fundamental ficha de reforço. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Será um método diferente, interessante que ajudará os estudantes a aprenderem melhor acerca deste tema. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Código BNCC: EF04CI04. EF03CI04. de Ccesarpereira1. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. Quem usa dispositivos de toque pode explorar com toques ou gestos de deslizar. Após lido o texto, o aluno deverá. 6. O uso de materiais recicláveis ou reutilizáveis. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. 01 animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. Cód: EF04CI02 EF04GE08. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas nes-Ensinar os cuidados de higiene do corpo hábitos saudáveis. A habilidade EF03HI03 consiste em: Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Alinhado à BNCC do tema . Ano 1 ANIMAIS EM INGLÊS. Secretaria Municipal de Educação de SP abre concurso com 924 vagas. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. Alinhado à BNCC do tema As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município. Permite aproximação com o tema contemporâneo transversal Ciência e Tecnologia. Miguel. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. Live worksheets > Portuguese > Ciências Naturais > Animais > Animais e suas características (ef03ci04) Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. Sistematização. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. s. Componente: Ciências. Identificou os astros visíveis no céu durante o dia e durante a noite. Sapos são animais vertebrados que possuem um ciclo aquático e outro terrestre. A habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada parcialmente. Atividade de Artes. Alinhado à BNCC do tema . o nosso planeta recebe luz e calor do sol durante o dia e durante a noite podemos ver a lua e as estrelas. Atividades com a habilidade (EF02LP02) segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Tempo sugerido: 25 minutos. Caderneta de campo. a) observe o poema abaixo, aplique as dicas dadas acima, ensaie e depois declame para alguÉm de sua casa. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Diga à turma que eles. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. Jogo da memória dos animais Combine os pares. Nesta atividade os alunos vão aprender também como resumir um assunto. A habilidade EF03GE04 consiste em: Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares. s. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesta atividade: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Código BNCC: EF03GE04. Orientações: Leia a Questão disparadora para a turma e ouça (ou registre) suas respostas. Como o habitat e a adaptação animal será abordada neste caderno de atividades. d) O Sistema circulatório realiza a producão da urina e o digestório elimina as fezes. Observe a imagem e resolva à questão: A cadeia alimentar pode ser determinada como: a) uma opção de alimentação para os seres vivos produtores. orais de atividades, comandos e instruções Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal e não verbal - Funções e usos da língua. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. pr. A aula tem a intenção de também despertar a atenção dos alunos para esse aspecto essencial na vida dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. de Ana512. 2ª atividade: atividade em pequenos grupos com 25 minutos de duração Organize as crianças em trios com a tarefa de fazer as cartas para o “Jogo das relações alimentares”. ANIMAIS. 1ª atividade: atividade em grande grupo com 15 minutos de duração O objetivo desta aula é tentar despertar nos alunos a percepção dos gostos básicos dos ali-Veja mais ideias sobre atividades de ciência, ciencias, atividades sobre plantas. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: de 14 /09/ 2020 à 19 / 09 / 2020. s. Alinhado à BNCC do tema . pr. ). Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. A ideia norteadora consiste no duelo entre dois participantes (ou dois times com número maior de jogadores envolvidos), cada um com o deck de 10 a 15 cartas (jogador ou time A com as cartas de número 1 e jogador ou time B com as cartas de número 2). Descrição da atividade. ANIMAIS 1. Loja. vale lembrar que as atividades complementares nÃo substituem o aprendizado escolar, no entanto, contamos com a colaboraÇÃo da famÍlia na organizaÇÃo de uma rotina de estudos para melhor ajudar as crianÇas. O lugar em que vive (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, respeitando e valorizando a diversidade. Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. 2017 / 6 / 5 page 2 1. Busque analisar, por exemplo, se o estudante: 1. Língua Portuguesa: Trabalhando com bilhetes. de Profaleila. Unidade: Vida e evolução. Após lido o texto, o aluno deverá. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. ). (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Era uma vez um belo jardim com maçãs, laranjas, peras e lindas rosas. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. ter 23 . (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Para baixar. Para encontrar uma atividade, digite acima o nome da matéria, ano ou conteúdo da sua aula. A habilidade EF03MA06 consiste em: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo. Todos sabemos como a Educação Ambiental é fundamental para crianças e, por isso, desenvolvemos este super projeto sobre a vida e a importância das abelhas para nossa sobrevivência. Tempo sugerido: 2 minutos. Para aprender sobre as características dos animais, você vai assistir vídeo, observar imagens, para identificar as semelhanças e diferenças entre eles. Cód: EF03CI04 EF03CI06. A metamorfose dos sapos acontece em duas fases. fin 319/web rev. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. OS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Classificação em grupos. MÊS. 5. Atividades e Manualidades Natal 2023. Alinhado à BNCC do tema Vida. • (EF03CI04): Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se re-produzem, como se deslocam etc. O material conta com o texto “Animais domésticos e selvagens“, sobre as diferenças entre os animais que foram domesticados e o que vivem, livremente, na natureza, e contém exercícios de identificação de informação, classificação, respostas pessoais e palavras. Página 46 e 47 Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. a poluiÇÃo refere-se À degradaÇÃo da qualidade ambiental, que leva ao prejuÍzo da saÚde, seguranÇa e bem-estar dos sujeitos. ef03ci04. Veja as 254. s. Grave o áudio da leitura diária e envie sempre que solicitado. Download. de Arianeanjos. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Cód: EF03CI01. Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Peça para que eles pensem sobre estas indagações ao longo da atividade Mão na massa e então as retome no fim da aula. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. As características dos animais mamíferos. Busque analisar, por exemplo, se o estudante: 1. Alinhado à BNCC do tema . n. EF03CI04. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. A habilidade EF03MA26 consiste em: Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. cobertura do corpo hÁ animais com pelos, com penas, com escamas ou carapaÇa. 02) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Google Sala de Aula. EF03CI04: Identificar. TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais. Objetos do Conhecimento:As transformações das paisagens e os sentidos. Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF03CI04 da BNCC. 01 - Oficina de Matemática História: ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS História: O espaço de todos Educação Física. Imprimir atividade. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF01CI06RS-3) Reconhecer os hábitos diurno e noturnos dos seres humanos. Cód: EF03CI04 EF03CI06. "Election. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que. de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. Cód: EF04CI09. ). A habilidade EF15AR03 consiste em: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. (EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Habilidades da BNCC expressas ao longo das atividades Língua Portuguesa (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições. 1-hora da leitura nosso planeta nÓs moramos no planeta terra, aqui podemos encontrar o mar, plantas, pessoas, animais. Habilidade principal: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Atividade, indicada para alunos do 3º ano do ensino fundamental i, contendo exercícios. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: de 22/02/2021 À 05 /03/2021 devolver no dia: 08/03/2021 helouise bevilaqua rissato. 01 Ciências R. 3. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas. s. Obs. O desenvolvimento da crisálida leva cerca de uma a duas semanas, mas a borboleta não emergirá até que as condições de luz solar e umidade sejam favoráveis. Envie foto das atividades quando solicitado (atividades realizadas no livro). s. Tome nota (no quadro) das respostas dadas pelos alunos e vá para o próximo slide. ERRADA. Alinhado à BNCC do tema . • Trabalho em grupo. COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS: Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. cÓdigos dos objetivos de aprendizagem: pr. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Siga as orientações do slide 3 e questione os alunos se eles conhecem todos os animais ilustrados na figura. 7ª ed. A aula tem a intenção de também despertar a atenção dos alunos para esse aspecto essencial na vida dos animais. Com figuras de diversos animais, as crianças podem separá-las em quatro categorias diferentes. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. c. Fazer uma exploração inicial do assunto “cadeias alimentares” ao investigar os hábitos alimentares de um ser vivo. Com esse recurso,a aprendizagem das crianças é facilitada de uma forma divertida. Estas 84 atividades também podem servir de instrumento pedagógico para o desenvolvimento, de forma lúdica e transformadora, das habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que integram as 10 Competências Gerais da BNCC, em consonância com a Educação em Direitos Humanos (EDH). EF03CI04: o aluno precisará saber identificar. Sobre esta aula: A aula traz as diversas formas de reprodução dos animais. Significado dos pontos cardeais. ) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado. Habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. a sua formaÇÃo ocorreu hÁ bilhÕes de anos, assim como a. (ef03ci04) atividade 1: a raposa e a cegonha um dia, a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para jantar. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Observação: Fotografe a atividade e envie no WhatsApp privado da professora ou por e-mail: carlatayyline@hotmail. Atividade principal Para a realização da atividade principal os alunos precisam ter acesso ao slide com a situação problema. Os alunos deverão, no fim da aula, ser capazes de identificar e relacionar os modos como os animais se reproduzem, descrevendo as formas como os filhotes se desenvolvem e nascem (ovíparos, vivíparos, ovovivíparos, ovulíparos). Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 3º Ano Ciências. Ciências. Alcançamos todo o Brasil de norte a sul! Agora é tempo de repensar, estudar, escutar e explorar novos conhecimentos. 3º ano • Ciências. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. caderno de atividades. Explorar. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. Professor-autor: Marluci Turquiai Goulart. Com base no que a letra diz eles serão instigados à atividade seguinte de nossa pergunta disparadora da aula e retomarão esse texto posteriormente. Download. • caracterÍsticas e desenvolvimento dos animais (ef03ci04) atividade 1: o beija-flor É conhecido pelo seu bater de asas extremamente rÁpido. EF03CI04 EF03CI06 Sequência de 5 planos. Durante a fase de pupação, a lagarta se transforma em borboleta. Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer as diferenças entre o ciclo de vida dos animais. Peça-lhes que notem os detalhes que veem. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Contexto e questão disparadora. A macieira lhe disse que era muito fácil fazer saborosas maçãs. Atividade sobre os Animais - Corpo — SÓ ESCOLA. de 27/07/ 2020 a 31 / 07 / 2020 devolver no dia: 04 / 08 / 2020. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. Alinhado à BNCC do tema . Ideias (Lembrancinhas e Atividades) para o Dia da Bandeira 2023. ATIVIDADE DE CIÊNCIAS EF03CI04 (EF35EF05 ) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância. Materiais necessários para a aula: Cards impressos e recortados (disponíveis aqui). (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Acesse a plataforma e assista ao vídeo: • Termos da Multiplicação. Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc. A habilidade indicada no plano (EF03CI04) pode não ser contemplada em sua totalidade, no entanto, isso não indica que ela não foi trabalhada. a leitura serÁ fundamental para a realizaÇÃo das atividades. de Ana512. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Atividades com a habilidade (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. ANO Associação. Atividades Assíncronas Conteúdo a ser trabalhados: Português artigos e sílabas Artes: pintura morta; Avaliação de Artes - II TRIMESTRE - 4º ano;Unidade: Vida e evolução. ) dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. exposições e atividades práticas de campo. cÓdigos dos objetivos de aprendizagem: pr. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. TURMA – 3 ANOS A, B, D e E ORIENTAÇÕES – Estamos no quarto bimestre e iremos trabalhar a linguagem de Arte – Artes Visuais. Em língua Portuguesa o trabalho da consciência grafofonêmica através do exercício de completar os nomes dos animais com sua letra inicial. Semana específica de avaliações pontuais. 1 ed. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 1 – No seu caderno de Ciências faça uma lista com 3 animais que voam, nadam e caminham (correm, saltam). É por meio da mistura dessas três cores que obtemos as outras. Movimento aparente do Sol no céu Mão na massa. Cód: EF01CI04 EF03CI05 Sequência de 10 planos. A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer. Neste trimestre trabalharemos sobre o modo de vida dos animais, suas características e desenvolvimento através do nosso livro didático, atividades impressas,. Nela, a habilidade EF03CI04 será trabalhada na medida em que os alunos serão levados a observar, levantar hipóteses e refletir sobre uma das características dos animais: os modos de respirar. Nela, a habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada, porém, ela não será contemplada em sua totalidade. 05) na busca e compreensão de características de outros corpos celestes presentes no Sistema Solar. Histórias Reais: Relato oral como fonte de análise histórica. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI04) Características e desenvolvimento dos animais. 6. Destaque -se que essa habilidade deve ser expandida, de maneira a considerar outros seres que se encontram em diversos. . Sistematize as informações para que os estudantes ressignifiquem seus conhecimentos prévios. nÃo esqueÇa de colar as gravuras na ordem cronolÓgica dos acontecimentos, formando assim as etapas da vida. 3. Trabalhando os animais e sua letra inicial do nome. As atividades de ciências para o 3° ano do ensino fundamental, aborda informações sobre diversos assuntos contemporâneos, como, por exemplo, animais ameaçados de extinção e a má nutrição infantil. São Paulo: Edições SM, 2021. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF03CI04 da BNCC. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. CERTA. Divida a sala em duplas e forneça materiais variados aos alunos, como computador com acesso à. OBJETOS DE CONHECIMENTO. ID: 2170057 Language: Portuguese School subject: Ciências Naturais Grade/level: 3º ano do Ensino Fundamental Age: 8-12A metamorfose dos animais. HABILIDADE. 01) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Pinterest. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. • caracterÍsticas e desenvolvimento dos animais (ef03ci04) atividade 1: o beija-flor É conhecido pelo seu bater de asas extremamente rÁpido. Habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. Secretaria Municipal de Educação de SP abre concurso com 924 vagas. Esta proposta de atividade de Ciências da Natureza é destinada aos estudantes do 3º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Observe se os estudantes foram capazes de compreender que os animais apresentam carac-terísticas distintas e que podem ser agrupados segundo essas características. Ensino fundamental I. Elementary School I Ano 3 animais vertebrados ciências. EF03CI04. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Cód: EF03MA26 EF03MA28 EF03HI11 EF03HI12. Untitled. a) toda cadeia alimentar é afetada. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem,. 09 pr. Cód: EF03GE04. OBSERVEM A IMAGEM ABAIXO E PERCEBA O QUE OS ANIMAIS VERTEBRADOS TÊM EM COMUM: O ESQUELETO SUSTENTA O CORPO, AJUDA NA LOCOMOÇÃO E PROTEGE OS ÓRGÃOS INTERNOS, COMO FÍGADO PULMÕES E CORAÇÃO. Sensibilização para consumo e descarte consciente. 3º BIMESTRE. Sustentação dos animais, os esqueletos.